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教学“疫”线|尹淑霞:从学生角度出发,提高在线课堂教学效果

发表时间:(2020-03-20)

跑分平台  江山有形皆书画,草地无字皆文章。从辽阔草原景观转到秀美的城市草坪,来自草业与草原学院的尹淑霞教授用生动、细致、丝丝入扣的讲解带领学生了解什么是草坪和草坪业,草坪的功能及草坪与人类生活的关系,尤其强调了草坪对构建和维系人类命运共同体的重要性。小草大业,立草立业。

 

  线上授课情况多,多重保障保万一

 

 

跑分平台  尹淑霞家在跑分平台校内,此前进行授课模拟测试时,出现过网络卡顿的情况,尹淑霞就特意准备了两台笔记本电脑:一台连接家中的有线网络,一台通过手机热点连接无线WIFI;连接网线的作为上课主机,另外一台作为备用机器。通过这种方式最大限度保证如果出现网络卡顿或电脑死机的突发情况,都有备选方案可以切换。在前一周授课过程中,学院其他老师遇到过腾讯课堂服务器崩溃的特殊情况,为此,尹淑霞特意提前将备用的腾讯会议码保存下来,如出现特殊情况,就可迅速转用腾讯会议平台上课,以最大限度保证线上教学的连贯性和高质量。

 

  前期经验常总结,“换位”备课备效果

 

 

  尹淑霞讲授的《草业科学概论》课程第四讲“草坪与草坪业”是在第四个教学周。正式上课当天,她早上五点就早早起来,开始为当天上午的课程做准备。此前三周,在学院本科线上授课交流群中,尹淑霞一直在学习其他老师分享的经验,了解线上教学和以往课堂授课之间的差别,仔细分析其他老师为线上授课专门制作的课件特点。为了能获得对线上授课最直观的感受,她经常成为学院其他老师线上课堂的“学生”。“要真正从学生角度出发,PPT要精美一些,授课语速要比线下课堂中更慢一些,课堂互动要有意识的设计,这些要点都是我从‘听课’的角度真切感受到的重点,也是关系学生线上授课质量的关键。通过精心的准备,让我能更准确、更高效地找到课程改进的节点。”尹淑霞说。

 

 

  线上线下勤对比,善于变化变模式

 

  谈到线上和线下两种教学方式,尹淑霞认为两者之间有很大的差别。“线上授课比线下课堂更注重提高学生对课程的兴趣,这对于老师来说,就要在课程前期设计和准备中投入更多精力,因为线上授课相比线下课堂在互动性上存在先天性的劣势,目前我主要还是通过在课件中设计问题来解决,但是离及时反馈、实时互动的最佳效果还是有一定的差距,后期我将通过鼓励学生使用平台提供的‘举手’功能,来逐步实现语音上的互动。”

 

  课程思政融课堂,准备用心用实情

 

  “课程思政应该是‘润物细无声’。”尹淑霞认为,“其实中国古代对草就有很深的情感,在古诗中经常能看见草的身影,我想这个可以成为《草业科学概论》课程思政的一个切入点。‘江山有形尽书画,草地无字皆文章’,我希望在课堂上能够通过诗词这个中国优秀传统文化媒介,让学生们更多地了解草,通过草能够进一步的理解和感受中国草业人的家国情怀。”

 

 

  “之前在为‘双万计划’国家级一流本科课程申报进行视频课录制时,并没有想到有一天虚拟环境的授课会成为上课的主要手段。视频课的录制和如今开展的线上授课还是有一些不同,两者侧重点并不相同,但可以实现优势互补。我想这次疫情也是一次倒逼优化教学设计的机会,原来我们对教学设计的很多想法,在线上授课中都能落到实处。相信线上授课的优势和视频课的便利,会在恢复正常授课秩序后得到进一步的开发及利用。”尹淑霞说。

 

编辑:张薇

审核:刘尧

来源:草业与草原学院          作者:草业与草原学院          浏览次数: